互联网是一个能够把一切不可能变成可能的地方。在短短三个月之前，没有人能想到，一个小小的“乙平作文在线”可以受到众多即将参加高考的网友热烈的支持；没有人想到，一个身处福建连江的语文老师，可以在乙平作文在线“命中”四道高考作文题目；同样的，也没有人想到，乙平作文在线在乙平老师和众多网友的耕耘下，到今天已经积累了近三十万字的一手作文与点评素材，而这些文字经过整理与梳理，就成为了你手上的这一本《高考作文乙平在线指导》。

　　作为2005年搜狐网高考频道的负责人，我有幸见证了乙平作文在线从诞生到发展的全过程。

　　在三月初，搜狐高考项目启动。作为一家门户网站，我们希望能够把尽可能多的高考优质学习和报考资源汇聚到高考频道里来。在进行各科复习资料整合的时候，我们获得了许多学校、培训机构和网校的支持，但唯独作文应该怎么做还没有找到合适的方式。

　　碰巧某天我在GOOGLE上搜索“高考作文”的时候，发现排在第一位的是一个叫做“高考作文天网”的个人网站。进入之后发现这个网站不但有许多规范的原创辅导资料，还有站长进行在线答疑。我当时就想，如果能够邀请这位站长到搜狐的平台上进行答疑，不就能够解决我们的问题吗。于是就开始找这位站长的联系方式。在站长的个人简介看到他叫做乙平，是福建连江教师进修学校的老师，便通过114查到这所学校的电话，冒昧的打了过去。

　　电话接通，我说我要找乙平老师，对方似乎愣了一下，说没有这个人。我说：“就是高考作文天网的那位。”对方想了一会儿，恍然大悟似的说：“他啊，他现在不在，你下午再打来吧。”于是下午再打过去，找到了乙平老师。我说明来意，乙平老师说可以电子邮件回复我，让我到他的网站上去留下我的电子邮址。于是我便又到高考作文天网的留言版留言：“非常希望能够与您合作。”但究竟能不能得到答复，心里还是不敢确定，因为乙平老师在接电话的时候拒绝告诉我他的真名，似乎对我抱有戒心。再者通过对乙平老师资料的了解，发现他是一个近六十岁的老教师，我很担心他对网络的熟悉程度。

　　就在我心里七上八下的时候，乙平老师的电子邮件到了，他表示同意。于是我们通过邮件来往，确定了乙平作文在线的基本形式。在这个专栏中，乙平老师会定期拟定一些作文题目，由网友作文，再提交到专栏的留言版里；乙平老师对这些网友作文进行点评，发布到专栏文章中。

　　由于乙平作文在线这种互动模式是我们初次进行尝试，我很怀疑网友是否有兴趣把七八百字的作文敲到电脑里，再发布进来。第一期五篇作文题目发布之后，头两天没有任何评论与投稿。但从第三天开始，网友的作文就陆续贴了上来，而乙平老师也开始一一进行点评。最让我们感到惊讶的是，乙平老师不但点评作文，而且在发布点评的时候，还能够利用我们管理后台的文本编辑工具，对文章格式进行简单的排版。

　　就这样，乙平作文在线起步了。从三月份到六月份，乙平作文在线一共发布了五期作文题目，收到并点评作文一百余篇。每天关注这个专栏的网友，也从最初的几千人，发展到最后的上万人。随着专栏影响力的增加，到乙平作文在线来提问的网友已经不仅仅是高三学生了，甚至有一次，一个网友问：“请问小升初作文应该怎么写？”而乙平老师的回答则是：“这方面我不熟悉。”他这种一丝不苟的态度让我钦佩不已，又忍俊不禁。

　　乙平作文在线发展到今天，只能说是刚刚起步。以乙平老师一人的精力，无法兼顾到成千上万的网友：乙平老师大部分的点评都是在夜间进行的，一些写给我的Email都是凌晨发出的，可以想见乙平老师所付出的辛勤劳动。但乙平作文在线要长期的持续发展，以这种超负荷的方式是无法实现的。我们需要更多的优秀教师参与到这个专栏中间来。

　　年长一些的老师和家长，往往把网络看作洪水猛兽，避之不及。但《高考作文乙平在线指导》这本完全产生自网络的作文辅导书可以证明，互联网是一个能够产生价值的地方。乙平老师关于高考作文写作的真知灼见，以及对网友作文中出现问题的修改与点评，都已经收录到了这本书中。作为一名远离高考多年的网络编辑，我对于高考作文的理论和实践都不熟悉，因此也不敢冒昧的称赞这本书。我只能以一个见证者的身份说，这本书中每行每句的文字，都得到了成千上万网友认可。

　　同时，我也欢迎更多的老师和同学可以参与到乙平作文在线中来。祝愿乙平作文在线继续发展壮大。

　　搜狐高考频道主编  雷 涛

　　　　2005.6.22